Penerapan Metode Scaffolding Metacognitive pada Pedagogical Agent dalam Memfasilitasi Pembelajaran Bahasa Indonesia (Studi Kasus: SMKN 4 Bandung) - Dalam bentuk buku karya ilmiah
REFKY FAUZI DESHAPUTRA

Informasi Umum

Kode

24.04.5340

Klasifikasi

005.1 - software engineering

Jenis

Karya Ilmiah - Skripsi (S1) - Reference

Subjek

Software Engineering

Dilihat

129 kali

Informasi Lainnya

Abstraksi

Pentingnya bahasa sebagai alat komunikasi mendorong pengajaran bahasa Indonesia di seluruh tingkatan pendidikan di Indonesia. Namun, rendahnya tingkat <i>self efficacy </i>menjadi hambatan utama dalam mempelajari mata pelajaran ini. Penelitian ini mencoba mengatasi masalah tersebut dengan memanfaatkan <i>pedagogical agent, </i>teknologi pembelajaran yang berbentuk karakter virtual atau teks, dan menerapkan metode <i>scaffolding metacognitive</i>. Studi terdahulu menunjukkan efektivitas metode ini untuk menambah tingkat <i>self efficacy</i>. Studi yang dilaksanakan memiliki tujuan dalam mengembangkan sebuah <i>pedagogical agent </i>pada aplikasi,  mengukur tingkat <i>self efficacy </i>dan mengetahui dampak dari penggunaan <i>pedagogical agent </i>dengan penggunaan metode <i>Scaffolding Metacognitive</i> terhadap siswa. Untuk mengukur tingkat <i>self efficacy </i>digunakan sebuah instrumen, yaitu GSES (<i>General Self efficacy Scale</i>). Lalu hasil kuesioner akan diolah dengan menggunakan <i>tools winsteps</i>. Selain itu juga, data diskusi siswa akan diolah menggunakan metode <i>qualitative content analysis</i>. Hasil yang didapatkan adalah tingkat <i>self efficacy </i>siswa meningkat.<br /> <strong>Kata kunci : </strong><em>self efficacy, pedagogical agent, scaffolding metacognitive, qualitative content analysis, tools winsteps</em><br />  

• CSH2E3 - ANALISIS DAN PERANCANGAN PERANGKAT LUNAK
• CCH2A3 - PEMROGRAMAN WEB
• CII4E4 - TUGAS AKHIR

Koleksi & Sirkulasi

Tersedia 1 dari total 1 Koleksi

Pengarang

Penerbit

Sirkulasi

Download / Flippingbook